Опыт + творчество = коллективная победа

Опыт + творчество = коллективная победа
единомышленников в федеральном конкурсе

«НЕ СГУБИТЕ РОСТОК БЕЗ ПОТРЕБЫ», или «УМНОЖАЙТЕ ДОБРО!» –
ДЕВИЗ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА СВЕТЛАНЫ ДЕМЬЯНЕНКО!


Вот уж не думала, что 22 июня, в День памяти и скорби, погасив уже тлеющую свечу перед портретами родителей из военного поколения, вечером отложу две серьёзные книги с историческими хрониками времён Екатерины Второй и Великой Отечественной войны! Читаю их параллельно. И понемногу – слишком потрясает объёмный и страшный груз реальных военных событий в них, хотя и давних, но не случайно имеющих и современный контекст. И с внезапным и ностальгическим любопытством переключусь на тоненькую книжечку для детей после двухчасовой беседы с чудесным человеком, только что подаренную им. А конкретно - на «Сказки про мышонка Сухарика». Особенно мне понравилось, как главный сказочный герой спасал ослабевшего от ливня стрижа. Такой замечательный зримый сюжет, как в мультиках. И не только. Было такое дело и в моей бытности. Года два назад беспомощно распластанный во всю ширь крыльев на выезде с нашего двора лежал почти взрослый птенец, ещё не научившийся толком летать. Над ним тревожно вились и истошно кричали не только его родители, но и грачи, вороны, жильцы соседних высоченных берёз, мудро призывая людей на помощь. На их ор и выглянула в окно. Выбежала. Ведь малыш рисковал попасть под колёса или в пасть хищных охотниц на мышек и мелких птах - кошек. Двое суток он жил у нас в коробке. Наши мурлыки любопытствовали, но стриж был недосягаем. Кормили, поили. На третий день птенец стал сильно шуршать «в домике» и жалобно пищать, просясь на волю. Выпускаю, а он падает на куст жасмина. Эх, досада! И вдруг - с резкого взмаха руки взлетел очень высоко. Эмоции – словами не передать! И вот читаю в книжке новой знакомой про спасение стрижа. Вспоминаю своего. Люблю созерцать стремительные полёты в небесной голубизне стаек изящных стрижей. Красивое зрелище. Потому от сюжета сразу - отрадное впечатление. Все мы – родом из детства. В книжке – 13 таких интересных и добрых историй. Сказочных, но тонко ориентированных на позитивные поступки детей и взрослых. Если читать вслух – ощущение волшебства, честное слово!

Её автор - ДЕМЬЯНЕНКО Светлана Сергеевна, педагог-психолог МБДОУ "Детский сад № 81», творчески изучающая и создающая сказкотерапию. Явление в педагогике, о чём мне совершенно было неизвестно. Да и в Муроме в целом – пока немногим, полагаю, ибо как бонус к официальной методике.

А между тем это – такой завораживающий, волшебный мир, где в разношёрстном и крайне противоречивом ныне социуме вдруг возникают единомышленники. Талантливые, ищущие и отражающие свет щедрых душ, они находят друг друга в соцсетях. И объединяются в стремлении сделать мир лучше, чище, психологически комфортней. Причем, настолько удачно и успешно преодолевая онлайн-расстояния и многие препятствия, что их труд был замечен и отмечен наградой на высоком общественном уровне – недавнем международном экономическом форуме в Санкт-Петербурге.

Познакомила меня со своей тёзкой Светлана СЕРЕБРЯКОВА, преподаватель по классу виолончели ДШИ №1. У них это притяжение состоялось в том же общем духовном стремлении сделать окружающий мир красивее и добрее. Большая классическая музыка и сказки разных народов, некогда дружно живших в могучем СССР, призваны воплощать сие в окружающей среде. Вот такие задачи ставят себе эти муромские педагоги, и у этого направления уже есть и последователи.

Итак, Светлана Демьяненко, автор замечательной детской книжки «Сказки про мышонка Сухарика», - одна из пока немногих участниц из 15 разных городов России интересного этнического проекта, занявшего 3-е место из 37, вышедших в финал. На общем фото, представленном на форуме, они все – в разных национальных костюмах. Это символично отражает и единение народов. Наша муромлянка, русская по рождению, выбрала казахский. Почему – поясню позже.

Прошу её рассказать об этом в интервью для «Муромского края» подробнее.

- Мне посчастливилось принять участие во Всероссийском конкурсе «Моя страна – моя Россия» (в номинации «Моя педагогическая инициатива»), как соавтора уникального проекта «Этнические сказки для дошкольников России». Проект носит глубоко патриотический характер, способствует воспитанию у детей любви к Родине, родному краю, чувства гордости и доброжелательного отношения детей к людям разных национальностей, проживающих в соседних государствах. Проект был разработан в рамках объявленного в 2022 году Указом президента «Года народного искусства и нематериального культурного наследия народов России». В целях популяризации народного искусства и сохранения народных традиций.

- Да, это благородная цель и задача, особенно в ныне сложном мире разъединённости некоторых бывших братских народов. Нравственный посыл единения отражается и в народных мудрых пословицах?

- Совершенно верно. Вот лишь некоторые из них. «Сказки – это первая рука, что ведет человека в мир». «Тундру не знаешь – на охоте заблудишься», «Сказок не знаешь - в судьбе спотыкнешься» (мансийская пословица). Тема очень актуальна в наше время. Как сказала доктор психологии Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева: «Народ, чью сказку мы к себе приблизили, становится нашим побратимом не формально, а по-настоящему. И в мире становится чуть меньше вражды и чуть больше любви».

- Как конкретно Вы это воплощаете в своей профессии педагога-психолога дошкольного воспитания?

- В течение учебного года в МБДОУ «Детский сад № 81» осуществлялась разработка, внедрение и апробация методического продукта, наработанного в рамках проекта «Этнические сказки для дошкольников России» на основе игр и пособий по авторской технологии интеллектуально-творческого развития детей «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича. Простите научный официоз в живом интервью, но всё же для ясности задачи сошлюсь на первоисточник. Именно он позволит образовательным организациям:
- активно использовать его в педагогическом процессе с детьми, включив его в основную образовательную программу в раздел вариативной части;
- реализовывать региональный компонент, тем самым актуализировать воспитательный аспект – привлечь внимание дошкольников к культурному наследию своей малой Родины.
- педагогам - повысить свою профессиональную компетентность, направленную на социальный запрос.

- Словом, эта методика уже развивается и, помимо сугубо профессионального аспекта, имеет общественно-политический и социально-экономический резонанс?!

- Да, можно и так утверждать! Проект «Этнические сказки для дошкольников России», был рекомендован для участия в XIX Всероссийском Конкурсе молодёжных проектов и проектов в сфере образования, направленных на социально-экономическое развитие российских территорий «Моя страна – моя Россия». Конкретнее - в номинации «Моя педагогическая инициатива». 18 июня 2022 года на площадке 25-го Петербургского международного экономического форума в Санкт-Петербурге состоялась торжественная церемония награждения победителей конкурса, где наш проект занял почетное III-е место.

- Ого! Знай наших! Судя по масштабу события, где вас, энтузиастов, заметили и отметили. Это престижно и для Мурома. Поздравляем! А сколько было соперников?

- На конкурс было представлено 10 574 проекта, из них только 37 вышли в финал. В системе онлайн мы, одетые в красочные национальные костюмы разных народов, смогли отслеживать все этапы, волновались невероятно. И когда увидели, как наш куратор в ярком красном костюме выходит за наградой, завоёванной нашим общим большим трудом, произошёл просто взрыв коллективных эмоций в 15 разных городах России. Представляете, какая радость охватила наших участниц, когда мы узнали в ходе форума, что вошли в лучшую тройку! И это увидел весь мир.

- Расскажите о том, кто же инициатор такого хорошего дела?

- Организатор проекта - Светлана Вячеславовна МАКУШКИНА. Удивительно творческий и талантливый человек. Она – широко признанный сказкотерапевт-практик, педагог-психолог, член Международного Союза Сказкотерапевтов, тьютор-преподаватель компании «Развивающие игры Воскобовича», член президиума Всероссийского общественного экспертного совета по дошкольному образованию «Воспитатели России».

– Как же вы познакомились?

- На просторах Интернета. Я была счастлива, когда С.В. Макушкина пригласила меня поучаствовать в её проекте, где я представила свой авторский материал. Это был разработанный конспект по казахской народной сказке «Чудесная шуба» с выделенными сказкотерапевтическими моментами и разработанными творческими заданиями для детей по развивающим играм В.В. Воскобовича.

- Светлана Сергеевна, мы обещали читателям, что поясним, почему выбор казахской сказки стал не случайным.

- Всё очень просто. Хотя я и родилась в Нижегородской области, позже профессиональное образование получала в Иванове, а живу и работаю в Муроме, моё детство и юность прошли в Казахстане, на берегу Каспийского моря в городе Шевченко, в настоящее время - Актау. Об этом периоде жизни у меня остались самые теплые воспоминания.
В проекте «Этнические сказки для дошкольников России» приняли участие 33 педагога из 15 городов России. Было представлено 23 конспекта по сказкам - русская, якутская, нанайская, мансийская, ненецкая, уральская, чувашская, башкирская, мордовская, казачья, армянская, таджикская, казахская, удмуртская, водская, ижорская.
И в настоящее время готовится к издательству сборник «Умные игры в этнических сказках». Мы все – соавторы. В своей работе с детьми дошкольного возраста использую парциальные программы С.В. Макушкиной «Умные игры в добрых сказках» и «Умные игры в сказках для малышей» с применением развивающих игр В.В. Воскобовича.

- Давайте ещё раз подчеркнём главную суть этого направления в педагогике и психологии? И как Вы это реализуете в его популяризации в нашем городе? Мне это интересно как журналисту. Я знаю, что первопроходцам всегда труднее и затратнее всё это реализовать.

- Программа направлена на сохранение психологического здоровья. Предполагает создание особым образом организованной социально-развивающей среды, которая комплексно воздействует на социальное, нравственное и интеллектуальное развитие. Наиболее удачным сочетанием является совмещение: сказка + игры В.В. Воскобовича. В сказкотерапии его развивающие игры чрезвычайно помогают и органично вписываются в структуру любого повествования. Элементы конструкторов созданы так, что могут воспроизвести любой сказочный образ, а творческие задания способствуют развитию зрительно-моторных координаций и пространственного мышления. Они позволяют создавать творческие конструкции и выполнять различные задания на развитие всех познавательных процессов.

Да, реализовать хорошую идею иногда непросто. Для её практического воплощения накупила разного-всякого за свои средства - 50 тысяч рублей. И не жалею. Это позволяет мне проводить с нужным материалом из конструкций мастер-классы не только в нашем садике, но и в библиотеках, школах. Запросы есть. Моральная поддержка коллектива и семьи – тоже. И этим я счастлива.

- Светлана Сергеевна, искренне замечу: Вы производите впечатление очень обаятельного, коммуникабельного человека, с которым рядом тепло и уютно. Но по себе знаю, что домашним не всегда комфортно с крайне увлеченным творческим человеком. Бывает, может, и не у всех, что и чайники выкипают, и дым коромыслом от подгоревших сковородок и кастрюлей, пока полностью погружаешься в мир своих фантазий за компьютером. Как с этим, когда в своей окрылённости приходится невольно отвлекаться от рутинной повседневности?

(Смеётся): - С этим у меня всё нормально. Муж всегда вкусно накормлен, мы относимся друг к другу с большой заботой, любовью и уважением. Он у меня – мастер на все руки. Моя каменная стена. Вот сейчас мы с Вами беседуем, а Дима сидит в машине, ждет. Говорю – поезжай! Нет. Я недавно перенесла операцию на ноге, и он не разрешает мне много ходить.

- Живность в доме есть? Сад-огород? Цветы?

- Живем в многоэтажке в «Африке». Огорода нет, цветов – тоже. А у Вас такой зелёный дворик. Ой, спасибо за пионы и жасмин! Поставлю дома в вазы! Чудесный аромат! А любимые питомцы у нас есть. Две нежные малышки чихуахуа. А в садике – любимые воспитанники. Завидят - и сразу бегут. С обнимашками. Не скрою, иногда недолюбленность малышей заметна. Не секрет, что некоторые слишком занятые родители не просто приводят детей в сад, а словно сдают на время, как в камеру хранения. Не спросят ни про эмоции ребёнка, ни как он провел день, с кем подружился или поссорился, чему научился. Вот и лечим сказкотерапией, как сможем. Формируем личность на основах народной мудрости добра и терпения.

- Чрезмерная избалованность чревата, важна мера. Аксиома. Но любви много не бывает. Похоже, у Вас было счастливое и гармоничное детство?!

- Да, очень. Я единственный ребёнок в семье. Росла в исключительной любви и заботе. Но эгоисткой не была. Мама – фармацевт, но очень любила книги. Особенно детские трудно было достать. У неё это получалось. Покупала русские народные сказки в наборе с казахскими. Их я тоже люблю с детства. Как видите, мне это пригодилось в проекте. Труднее в Муроме было найти казахский национальный костюм. Любовь к музыке тоже от неё. Мама включала хрустальный светильник «цветик-семицветик», и мы погружались всей семьёй в волшебный мир музыки и сказок. А развивающие игрушки – ими был полон наш дом!

Папа – вообще разносторонний человек, военный строитель. Но с творческой жилкой. Как он мне выразительно читал поучительную басню казахского поэта Музабара Алимбаева «Сказка о Завтрабае», развивая воображение, прививая трудолюбие и влюблённость в мир, людей! Они у меня оба - романтики. Рванули в 70-е прошлого века на Каспий, в Казахстан. Там было много национальностей. Возводили на зыбучих песках красивейший современный советский город Шевченко. Много работали. Дружно жили, пока не начались роковые 90-е.

Пришлось продать квартиру и уехать в родную среднюю полосу России. Я мечтала о садике, но пока они были на работе, послушно сидела дома, с упоением слушала сказки и музыку по пластинкам. Обожала. Сочиняла свои. С ребятами играла во дворе. А потом – открыли чудесный детсад «Садко». Всего год я проходила в него, в подготовительную группу. Папы нет уже давно, а мама, Зинаида Владимировна СМИРНОВА, ей за 70, живёт неподалёку от нас.

Подробно я рассказываю о своем чудесном детстве в своей книжке. Эпиграфом к этой главке взяла слова из к/ф 1984 года «Сказки старого волшебника»: «Жизнь становится пустой, когда кончаются сказки».

- Спасибо за замечательное интервью. За душевную щедрость к детям и взрослым. Вот вижу похвальную рецензию О.В. СТЕПАНОВОЙ, педагога-психолога, высшей квалификационной категории, сказкотерапевта с 20-летния стажем, в этой книжке. И желаю Вам, чтобы она стала доступна и более широкому кругу читателей, как и Ваш замечательный опыт профессионального роста на пути сохранения психологического здоровья общества.

Татьяна ДУШУТИНА, член Союза журналистов России и Союза пенсионеров о. Муром
Фото автора и из личного архива С.С. Демьяненко.